Détails
  FCE 14.05 7-11H: Outils pour élèves en dif…dys…ficulté
   
Date-s   les mercredis 16 septembre, 14 octobre, et 9 décembre 2020
 
Localité   Sion
 
Etablissement   Centre ICT-VS
 
Salle  
 
Horaire   13h30 à 17h00
 
Animation   Rossier Martine , 0787345010 , marrossier@gmail.com
Team ICT , 0798500764 , dominique.aymon@ictvs.ch
 
Contenu   Différentes portes d'entrée nous permettront d'aborder le contenu de ce cours : vos questions et vos besoins en fonction des
objectifs du cours seront notre priorité. Des mises en situation, des petits extraits de films et des partages d'expérience nous
permettront également de faire des liens avec les contenus.

Ce cours a pour but de vous apporter des éléments théoriques sur les difficultés d’apprentissage, plus spécialement sur la
constellation des "dys", sur les fonctions exécutives, sur la motivation scolaire et sur la gestion des émotions face à la tâche.

Nous aborderons aussi le travail avec la classe pour faire comprendre et accepter les différences, notamment celles du "dys"
(et ce qui est mis en place pour lui en classe) à travers des simulations et des petits films.

De plus, ce cours vous permettra de découvrir et de tester des outils destinés aux élèves en difficulté ou dys, outils
facilitant les activités de lecture, d'écriture, d’apprentissage des langues, d'organisation et de mathématiques (web 2.0,
applications, logiciels, ou outils répertoriés sur une page de ressources).

Dans ce cours plus particulièrement ciblé sur la 7P-11P, nous aborderons spécifiquement les problématiques liées à la lecture
(technique et compréhension), à l’orthographe, à la conjugaison, à la grammaire, etc. Nous traiterons aussi des aspects
attentionnels et mathématiques, plus particulièrement de la numération et des opérations.

Des informations sur la forme des documents « dys-compatibles » vous seront données puis il vous sera proposé de travailler sur un document (que vous apporterez) pour le rendre plus accessible.

Entre les cours vous aurez l’occasion de vous mettre en projet, d’explorer les ressources proposés et d'en tester quelques unes
et nous prendrons un moment lors de chaque reprise pour écouter vos feed-backs et répondre à vos questions.

 
Objectifs  
- Mieux connaître les difficultés d’apprentissage, spécialement la dyslexie, la dysorthographie et les troubles
spécifiques des apprentissages souvent associés (dyscalculie, dyspraxie, dysgraphie, TDAH, etc.)
- Grâce à l’apport des neurosciences affectives et sociales, savoir comment prendre en compte les aspects
motivationnels et affectifs pour ces élèves et connaître quelques outils simples
- Mieux comprendre le fonctionnement des lobes frontaux et les fonctions exécutives et avoir une liste de petits
exercices à réaliser en classe pour travailler ces fonctions
- Connaître du matériel spécifique pour sensibliser toute la classe à ces problématiques et pour faciliter la
différenciation ou les compensations de désavantage
- Savoir où trouver et comment utiliser différents outils pour les 7-11H dont des outils pour la classe et d'autres
numériques en lien avec les activités de lecture, d’écriture, d’apprentissage des langues, d'organisation et de mathématiques (web
2.0, applications et logiciels, page de ressources). Dans chaque catégorie, plusieurs options seront présentées afin
de permettre aux participants de trouver la solution la mieux adaptés à l'âge des élèves et à l'équipement dont
dispose l’établissement.
- Grâce à une partie théorique et à un atelier pratique, savoir comment modifier des documents pour les rendre plus
accessibles aux élèves dyslexiques

 
Destinataires  
 
Remarques   Matériel: De quoi écrire, une règle, un ordinateur portable
 
Frais  
 
Pré-requis  
 
Pour aller plus loin  
 
tout enseignant intéressé
Cycle 1 (primaire)
Cycle 2 (primaire)
Cycle 3 (CO)
SEC II
ens. spécialisé
spéc. AC/TM
spéc. EF
autre
1H/2H (Enfantine)
3H
4H
5H
6H
7H
8H
9H
10H
11H
niv I
niv II


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